Unidos a favor de la inclución

No permitas que no sea asi.

Valoración del blog de un compañero

Bueno la valoración que e decidido hacer es la de Alvaro Sachez Cano.
Aquí esta el enlace a su blog.

Blog de alvaro

Bien el caso de Alvaro ha sido un poco parecido al mio, el no conocia el mundo blog para nada, pero a base de esfuerzo a sacado un Blog muy respetable adelante.
En cuanto a contenido es muy interasente.
El formato esta muy bien ya que tiene videos,posteos, noticias... colgados.
Se ve que el trabajo a sido llevado dia a dia, y que las entradas se han mimado mucho.
Despues de observar fondo el blog opino que merece un 10.

Valoración de mi propio Blog

La autovaloración siempre es un poco compleja sobre todo si se quiere ser objetivo, pero bueno lo intentare hacer lo mas objetivo posible.
Como se puede observar en mi blog esta todo lo solicitado por el profesor, debo comentar que al principio me resulto muy complicado hacerme con el manejo del blog ya qué era una herramienta totalmente nueva para mí pero con mucho esfuerzo creo que lo conseguí.
He procurado que el contenido del blog sea de la mayor calidad posible contrastando informaciones, procurando tener varias fuentes de información (las e tenido no hay mas que ver la cantidad de enlaces que tengo) y por la suma de todo ello creo que el contenido del blog es muy bueno a la par que interesante. También e procurado poner información relacionada con el deporte, ya que ese será mi futura profesión.
La estructura y la organización creo que son muy claras precisas. Esta muy fácil realizar cualquier búsqueda de información ya que la estructura es muy simple y clara.
En cuanto al diseño dentro de las posibilidades que he encontrado creo que esta muy bien.
También he procurado llevar al día el trabajo mirando las últimas noticias relacionadas con las tecnologías adatadas para discapacitados, el deporte, la ciencia....
Como suma de todos los puntos mencionados considero que mi blog debería tener una nota 9 simplemente teniendo en cuenta el esfuerzo que me ha costado, y la evolución que e tenido desde el primer dia que me sente frente al Blog hasta hoy, ya creo que me lo merezco.

Puedo aportar mis ideas, que son herraminetas mas eficaces que la web 2.0

¡Bueno! Aquí estamos una vez más en el Blog. Esta vez toca hablar de lo que nosotros podemos ofrecer o enseñar relacionado con las tecnologías 2.0. Para ello es indispensable comentar un poco en que consiste la Web 2.0. Pues bien: es una herramienta de trabajo compartido, Ya que pueden trabajar varios usuarios a la vez sin necesidad de estar físicamente en el mismo sitio ni en el mismo momento (a la misma vez). Esta herramienta (que) usa como apoyo las nuevas tecnologías, en este caso Internet. Desde mi experiencia piloto con la Web 2.0 de Gmail, puedo decir que es una herramienta muy cómoda para hacer trabajos colectivos, por ejemplo. Pero si me preguntan ¿que podrías enseñar con relación a las Web 2.0? Respondería: Soy profesor de educación física. Y la verdad es que me muestro un poco reacio a toda esta ola de modernización, porque es cierto que son herramientas muy útiles y podemos valernos de ellas en muchas ocasiones. Pero lo que verdaderamente importa para mi, es lo que hay en la cabeza del profesor y la capacidad que tiene para trasmitirlo con Web 2.0, con pizarra anti-chirridos, o simplemente en un césped y valiéndose de su capacidad de comunicación y empatía con sus alumnos únicamente. No tiene mucho sentido la utilización de herramientas del siglo XXI, con pedagogías del siglo XVIII. Rousseau o incluso Ivan Ilich. Nos hablaban de la educación natural y en libertad. Aun a riesgo de parecer un poco pedante, me pregunto ¿se podría afirmar que estas herramientas por si mismas, nos acercan a la naturaleza? ¿y a la libertad?
La verdad es que me aterroriza la idea de ver una fila de niños en el patio esperando entrar a clase llevando un ordenador portátil, un notebook , un I-phone... Probablemente seré un carca, pero a mi siempre me ha gustado el olor a lápices, cuadernos, y libros nuevos. Y no me gustaría sustituirlo por el de toshiba última generación.

Un paso mas haci una escuela incluiva en Moscú

Este año, en todos los distritos de Moscú aparecerán los colegios mixtos para los niños discapacitados, donde ellos podrán estudiar y comunicarse junto con los demás alumnos. El proyecto incluye la preparación y adaptación de institutos y la formación del personal educativo.

En los últimos tiempos, Moscú realiza la tarea de adaptar el entorno urbano trabajando en la infraestructura social, con el fin de permitir un movimiento sin trabas para las personas con distintas discapacidades. Sin embargo, lo más importante es la preparación y adaptación en los institutos donde se desarrolla la formación del personal y de los niños.
Según la jefa del Departamento de Educación de Moscú, Olga Larinova, las instituciones educativas van a aparecer en cada uno de los 125 distritos que posee Moscú este año. Las autoridades consideran que la preparación de los cuidadores es un aspecto muy importante, ya que son los asistentes de los profesores, quienes acompañarán a los niños con discapacidad. Además, por convención, en la clase de 25 niños habrá cinco con discapacidad. Estos menores deben tener un enfoque individual de los profesores.
Larinova recordó que a finales de abril, el parlamento capitalino adoptó la ley sobre la educación de las personas con discapacidades, que fue la primera norma legislativa para la ayuda a aquellas personas, adoptada en toda Rusia.
"Esta ley debe garantizar la realización de los derechos de las personas con discapacidades en todos los niveles de la educación y los ámbitos de acuerdo con sus habilidades y capacidades", afirmó.
"Algunas de las disposiciones de la ley están destinadas a la formación infantil de la actitud positiva de las personas sanas, para quienes tienen discapacidad. Esto es la educación primaria inclusiva", subrayó Olga.

Desarrollan una aplicación accesible para el iPhone

El papá de una niña con parálisis cerebral, desarrolló una aplicación de iPhone que será de ayuda para las personas con necesidades comunicacionales especiales. El programa está disponible en el site de Apple y ya fue bajado por más de de 1.300 usuarios.

El británico Martin Brooks creó una tecnología disponible en los teléfonos iPhone para lograr una nueva manera de comunicarse con su hija, de 5 años, que tiene parálisis cerebral. La pequeña, de nombre Mia, no puede caminar, ni hablar y no tiene control sobre sus movimientos corporales y su única forma de expresión es la mirada.
De acuerdo con el periódico Daily Mail, Brooks se inspiró en el slogan publicitario del iPhone donde reza: “Una aplicación para todo”, y a partir de allí desarrolló un programa que permite que su hija exprese su voluntad al mirar hacia una imagen en la pantalla del móvil.
La aplicación funciona de la siguiente manera: las imágenes representan necesidades cotidianas como comer, beber o ir al baño. Luego, el niño con discapacidad oye la voz de los padres (pre-grabada) cada vez que selecciona una de estas imágenes, estableciendo con el dispositivo un vínculo de reconocimiento.
Lo notable es que Martin Brooks no es un programador ni un especialista en contenido digital, pero gusta de la tecnología y lucha por los progresos que faciliten la cotidianeidad de su familia.
El programa está disponible en el site de Apple y ya fue bajado por más de de 1.300 usuarios.
Para bajarlo, sólo basta acceder en: itunes.apple.com/br/app/icomm/id351726761?mt=8

Eliminan temblores provocados por enfermedades neurodegenerativas

Un grupo de investigadores ha desarrollado un sistema capaz de eliminar los temblores incontrolados provocados por enfermedades neurodegenerativas como el Parkinson o el Alzheimer. El dispositivo es capaz de identificar si la persona quiere ejecutar movimientos voluntarios, como alzar un vaso para beber y estabilizar el brazo para facilitar la acción.

El sistema es presentado en Zaragoza con motivo de la reunión informal de ministros de la Unión Europea con competencia en discapacidad.
José Luis Pons, investigador del Instituto de Automática Industrial y responsable del proyecto, explico que pudieron conseguir desarrollar una neuroprótesis que es capaz de identificar si la persona está temblando o no y si quiere ejecutar movimientos voluntarios o no, en cuyo caso, a través de estimulación eléctrica funcional, estabiliza el temblor. “Actualmente este tipo de temblores se trata mediante medicación o estimulación cerebral profunda, pero un 25% de los pacientes no responde a ninguna de las terapias, por lo que este sistema proporciona una alternativa para un gran número de enfermos”, argumentó. El sistema, de momento un prototipo, consiste en un conjunto de sensores que son capaces de medir toda la cadena de generación de movimiento, desde el origen de la orden en el cerebro hasta su ejecución. “Usamos un casco de encefalografía que detecta la intención del movimiento del usuario, es decir, cuándo quiere empezar a moverse. Además, tenemos electrodos que miden la actividad muscular, de modo que también podemos saber cuándo se está moviendo y, mediante otro tipo de sensores llamados inerciales, cómo es ese movimiento”, explico Eduardo Rocón, investigador también asociado al proyecto.

Sensualidad y sexualidad.

Bueno como e podido observar en algunas webs de atualidad que el tema de la sexualidad en los discapacitados esta bastante a la orden del dia hago una pequeña reflexión.
¿Existe el “lado sexy” de la discapacidad? A partir de distintos proyectos artísticos y sociales recientes, el erotismo en las personas con discapacidad ha vuelto a ser un tema presente en los medios de comunicación. Sin embargo, la mayor parte de las líneas editoriales y la visión parcial con que se enfoca este tema tan complejo, logran una síntesis que en vez de expandir la percepción sobre el amplio universo de la sexualidad y la sensualidad, empobrecen sus perspectivas y cierran la posibilidad de debates serios y profundos. ¿Por qué el arte es capaz de sintetizar en una imagen determinadas impresiones que aún no podemos abordar con la palabra o la acción? ¿Existe en estas experiencias el riesgo de reproducir una mirada de lo erótico adaptada al imaginario dominante?

Si no solo ponen bombas......

Primer alojamiento dirigido por discapacitados
Bilbao contará el año que viene con el primer alojamiento juvenil urbano de Europa gestionado por personas con discapacidad intelectual y física. 'BBKBilbaoGoodHostel' contará con instalaciones accesibles, adaptadas a personas con movilidad reducida.

Con instalaciones completamente accesibles, adaptadas a personas con movilidad reducida y un "atractivo abanico de servicios, BBKBilbaoGoodHostel dará servicio a las necesidades hoteleras de jóvenes, familias y grupos que busquen comodidad a un precio económico", señalaron sus impulsores.
El establecimiento estará ubicado a cinco minutos en metro del centro de Bilbao y contará con 100 plazas distribuidas en 20 habitaciones de 4, 6 y 8 camas, con instalaciones completamente accesibles, adaptadas a personas con movilidad reducida.
BBK ha cedido los antiguos talleres de Iturlan para la construcción de este albergue, que cuenta además con una subvención específica BBK Solidario.
BBKBilbaoGoodHostel buscará dotar a sus instalaciones de un ambiente "entrañable y divertido", a través de un catálogo de actividades turísticas y de ocio "a medida" de lo gustos de sus visitantes, y la organización de eventos especiales como conciertos, celebraciones temáticas, reuniones o exposiciones.
Además, representa una oportunidad real de trabajo para la integración laboral de personas con discapacidad intelectual y física, además de otros colectivos en riesgo de exclusión social. El proyecto prevé crear 15 puestos de trabajo para personas con discapacidad.
Para Lantegi Batuak, quien se encargará de la gestión integral del servicio hostelero, supone adentrarse en el mundo del turismo de bajo costo, universal (sin barreras), un mercado en alza que moviliza a millones de personas en todo el mundo, con independencia de sus capacidades o condiciones. Contribuye, además, a crear más plazas de alojamiento económico en creciente demanda en Bilbao.

Mientras no molesten bien, pero ¿y si lo hacen?

Aplican la cárcel antes que el hospital a los enfermos mentales
En Estados Unidos las personas con enfermedades mentales tienen el triple de posibilidades de ser encarceladas que hospitalizadas, según un informe del National Sheriffs Association y Treatment Advocacy Center.

La situación varía en gran medida dependiendo de los estados. Mientras que en el estado de Dakota del Norte estos enfermos tienen las mismas posibilidades de ir a prisión que de ingresar en un centro psiquiátrico, en los de Arizona y Nevada la posibilidad de ir a la prisión es diez veces más probable que la de concurrir antes a un centro psiquiátrico.
El informe se basa en datos del Departamento de Sanidad y de la Oficina de Estadística del Departamento de Justicia correspondientes al período 2004-2005, que hasta ahora no se habían hecho públicos.
Según James Pavle y E. Fuller Torrey, autores de la investigación, esta situación es consecuencia de la política de dar de alta a los pacientes internos en centros psiquiátricos, que empezó a implantarse en Estados Unidos en 1960.
Debido a ello, se ha producido un gran descenso en la oferta de plazas hospitalarias para la asistencia a enfermos mentales, que han pasado de 1 por cada 300 personas, a 1 por cada 3.000, añade el estudio, que también subraya que existen tratamientos que no precisan internación.
Recientemente, Drew Alexander, comisario de la localidad de Akron (Ohio), ha advertido que no encarcelará a enfermos mentales violentos. "Todo el mundo sabe que estas personas precisan un lugar diferente a la cárcel", señaló Alexander.

Breve mención sobre la pelicula Yo tambien

La película intenta cambiar esa visión que tenemos de las personas con síndrome de Down. Pineda da vida a su alter ego, un joven especial que logra ser el primer europeo con su deficiencia en obtener un título universitario. Cuando es contratado por la administración, se enamora de su compañera de trabajo, pero es entonces cuando ambos tienen que luchar contra los prejuicios de la sociedad. A pesar de que son muchos los que le han sacado defectos a este filme, el resultado es bastante agradable teniendo en cuenta que es la primera aventura de sus directores: Álvaro Pastor y Antonio Naharro. La película aborda un tema muy complicado con mucha elegancia, con buen humor y con frescura.

Como referencia a la mencion echa por el profesor de Base ,sobre la pelicula yo tambien, en la clese de hoy. Dejo aqui un trailer y una entrevista echa a su protagonista

Laceptación sale de dentro.

LA EDUCACION ESPECIAL

Los padres se han ido involucrando activamente en la evaluación y en la revisión de las necesidades educativas de sus hijos y cada vez muestran con más interés su preferencia (limitada a ciertas condiciones) a que sus hijos se eduquen en escuelas ordinarias. La ampliación de servicios sociales y de salud ha contribuido a valorar mejor las necesidades educativas especiales que permitan identificar los puntos fuertes y los débiles de cada alumno con el fin de asegurarle la educación más apropiada dentro de un amplio abanico de necesidades educativas especiales. En la práctica, las buenas intenciones no siempre culminan en logros satisfactorios. En cualquier caso, hay que constatar que este proceso de cambio en la mayoría de los países de Europa y del mundo en general ha contribuido a que las familias afectadas y las escuelas demanden a los poderes públicos leyes y métodos de aprendizaje que garanticen el derecho a una mayor integración en las escuelas y centros de formación de las personas con necesidades especiales.
Educación, teorías, métodos, sistema de administración y situación de las escuelas desde la antigüedad hasta el presente en todo el mundo.
El concepto 'educación' denota los métodos por los que una sociedad mantiene sus conocimientos, cultura y valores y afecta a los aspectos físicos, mentales, emocionales, morales y sociales de la persona. El trabajo educativo se desarrolla por un profesor individual, la familia, la Iglesia o cualquier otro grupo social. La educación formal es la que se imparte por lo general en una escuela o institución que utiliza hombres y mujeres que están profesionalmente preparados para esta tarea.

CENTROS EDUCATIVOS ESPECIALES

"Solo los niños con un retraso mental grave van a centros especiales"

El día a día en un aula de necesidades especiales pasa entre talleres y lecciones prácticas que buscan desarrollar las capacidades de los alumnos

Aqui dejo un articulo (clikar en lik y ireis a la pagina donde se encuentra) sobre un centro adapatado a necesidades educativas especiales en el Reino de Navarra.

http://www.diariodenavarra.es/20100503/navarra/solo-ninos-retraso-mental-grave-van-centros-especiales-.html?not=2010050301335925&idnot=2010050301335925&dia=20100503&seccion=navarra&seccion2=politica&chnl=10

Centro educativo especial para autista

AQUI EL CENTRO ADAPTADO PARA NIÑOS AUTISTAS

"La educación especializada es la mejor opción para que los autistas progresen, sean independientes y productivos"

Isabella Paul K. es presidenta y fundadora de 'Autismo en Voz Alta', una fundación que está a punto de inaugurar un centro integral del autismo en Venezuela.

Aqui hay otro articulo sobre necesidades especiales, en este caso se especializa en los autistas y es muy interesante. El link es este

DALE KAÑA

EL COMITÉ PARALÍMPICO ESPAÑOL CREE QUE EL BALANCE DE LOS JUEGOS ES “MUY SATISFACTORIO”

Con motivo de los juegos de Vancouver 2010.
EL COMITÉ PARALÍMPICO ESPAÑOL CREE QUE EL BALANCE DE LOS JUEGOS ES “MUY SATISFACTORIO”


No pases OLIMPICAMENTE del tema y entra.

Guia de apoyo para niños con NEE, fomentada por el gobierno de Euskal Herria

Aqui dejo un articulo sobre que comenta la idea (en mi opinion muy buena) que esta llevando a cabo en Euskal Herria por el gobierno , y consiste en dar una manual a los profesor en forma de guia para saber como actuar ante el caso de tener una alumno con necesidades educativas especiales.

AQUI PODEIS VER DICHA GUIA en castellano

LAS ACIS

Aquia dejo enlace a una pagina donde hay mucha informacion sobre las adaptaciones curriculares espero que sea útil a la hora de necesitar información
Animate y pincha

Un excelente ejemplo de adaptacion al medio.(ACIS)

Para ir rompiendo un poco los prejuicios sobre que los discapacitados no son capaces de hacer lo mismo que los que no los son aqui va este video impresionante de la capacidad de superación de Adri un chico discapacitado fisico que lo da todo por su pasión EL DEPORTE.

ESCUELA INCLUSIVA, Y INCLUSIVIDAD

La inclusión en el contexto de la educación es la práctica, en la que los estudiantes con necesidades educativas especiales pasan la mayor parte o la totalidad de su tiempo con los estudiantes sin discapacidades. La aplicación de esta práctica varía, las escuelas pueden utilizar para los estudiantes seleccionados con necesidades especiales leves a graves.

se diferencia de las nociones anteriormente en manos de la «integración» y la «incorporación»,
Inclusión rechaza el uso de las escuelas especiales o aulas separadas para los estudiantes con discapacidad de los estudiantes sin discapacidades. Un punto importante se coloca en la plena participación de los estudiantes con discapacidad y en el respeto de sus derechos sociales, civiles y educativas.
Las escuelas integradoras ya no distinguir entre la "educación general" y "educación especial" programas, sino que la escuela es reestructurado a fin de que todos los estudiantes aprenden juntos.